演講中的詞必須簡(jiǎn)單、明了、易懂，并避免產(chǎn)生誤解的可能，培訓(xùn)師需要注意盡量使自己的語(yǔ)言清晰，準(zhǔn)確，易懂。在這一點(diǎn)上，培訓(xùn)師可以通過(guò)使用通俗的字眼、表達(dá)口語(yǔ)化、具體可感的字眼、消除混淆等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。那么為了實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的清晰易懂，我們需要注意什么呢？這里給大家介紹五種常用的方法：

　　一、通俗化

　　培訓(xùn)首先要能讓學(xué)員聽(tīng)得懂。如果使用的語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，那么，這個(gè)培訓(xùn)就失去了其作用、意義和價(jià)值。因此，培訓(xùn)師所用的語(yǔ)詞要力求通俗易懂。如果所講的內(nèi)容有學(xué)員所不熟悉的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，就更應(yīng)注意這一點(diǎn)。即使是就技術(shù)主題演說(shuō)時(shí)，也許培訓(xùn)師不能夠回避一些專(zhuān)業(yè)的不常用的字眼，那么至少也可以讓技術(shù)用語(yǔ)保持在最低限度以?xún)?nèi)，并且明確說(shuō)明學(xué)員可能無(wú)法明白的那些詞的定義。要想辦法，把最專(zhuān)業(yè)化的主題變成清晰通俗的的語(yǔ)言，盡量地使語(yǔ)言容易被聽(tīng)懂和吸收。要知道，如果學(xué)員不能明白你的意思，那么對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，你的演講就毫無(wú)意義，沒(méi)有效果。需要注意的是，使用通俗的語(yǔ)言并不等于放棄語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，尤其是對(duì)于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容。

　　二、簡(jiǎn)單化

　　培訓(xùn)師演講時(shí)，所用語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔活潑。如果一兩個(gè)詞就可以解決，那就不要去堆砌大量詞藻，防止啰嗦，或者因辭害意。要避免使用松軟無(wú)力的詞組，讓培訓(xùn)師的想法確切地表達(dá)出來(lái)。從心理學(xué)上來(lái)講，我們的注意力具有一定的廣度，即在某一刻只能注意有限的信息，這樣做的目的是為了避免使學(xué)員在過(guò)量的信息中產(chǎn)生混淆。

　　三、具體詞

　　具體詞指表示可以感覺(jué)得到的具體物體的詞。具體可感的字眼，是指表示可感觸到的物體的具體詞，比如“鮮花”、“圖書(shū)”、“鼻子”和“白云”等都是具體詞。這些詞跟抽象詞不一樣，抽象詞指稱(chēng)普遍的概念、品質(zhì)或性質(zhì)。比如“科技”、“落后”和“藝術(shù)”等都是抽象詞。使用具體的詞語(yǔ)，可以使聽(tīng)眾更容易理解和把握，且避免枯燥感的產(chǎn)生。培訓(xùn)師在演說(shuō)時(shí)應(yīng)該選用具體的語(yǔ)言，有的培訓(xùn)師對(duì)這個(gè)技巧并不知道，有的雖然知道但并沒(méi)有引起重視。

　　四、口語(yǔ)化

　　演講是使用口頭表述的，因此演講內(nèi)容表達(dá)的一個(gè)最大特點(diǎn)就是要直接應(yīng)用于口頭表述，說(shuō)的東西就要使用口語(yǔ)化語(yǔ)言。

　　1、口語(yǔ)化的幾個(gè)途徑

　　（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)口語(yǔ)化：頓號(hào)改為“和”，破折號(hào)改為“是”，引號(hào)表示否定時(shí)加“所謂”，括號(hào)補(bǔ)充另用文字說(shuō)明等。

　?。?）避免使用單音節(jié)詞：比如，“且”改成“并且"；"若"改成"若是"

　?。?）避免同音字誤解：“務(wù)要”和“勿要”有可能使聽(tīng)眾造成誤解，此時(shí)可以選擇使用“不要”。

　　（4）避免使用文言詞：“良久”改成“很久”，“教育歷來(lái)被視為一片未加污染的綠洲”改成“教育歷來(lái)被人認(rèn)為是一片沒(méi)有受到污染的綠洲”

　　2、口語(yǔ)表達(dá)

　　口頭語(yǔ)言表達(dá)是培訓(xùn)師思想觀點(diǎn)、學(xué)識(shí)理念等的直接體現(xiàn)。培訓(xùn)師要有效地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，必須善于運(yùn)用口頭語(yǔ)言表達(dá)思想、交流感情、傳播信息。這就要求培訓(xùn)師掌握口頭語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律和技巧，努力做到善說(shuō)與會(huì)講。講究口頭語(yǔ)言技巧，實(shí)際上就是強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)師口頭語(yǔ)言的“五性”：針對(duì)性、多樣性、恰當(dāng)性、情感性以及豐富性。

　　五、幽默化

　　在多種多樣的演說(shuō)中，幽默可算其中極有情趣的一種。一個(gè)演說(shuō)者能在演說(shuō)時(shí)贏得笑聲，不僅是自己演說(shuō)技巧十分成熟的表現(xiàn)，更能給本人和聽(tīng)眾雙方都留下愉快美好的回憶。我國(guó)著名作家老舍先生是幽默的，他在某市的一次演說(shuō)中，開(kāi)頭即說(shuō)“我今天給大家談六個(gè)問(wèn)題”，接著，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有條地談下去。談完第五個(gè)問(wèn)題，他發(fā)現(xiàn)離散會(huì)的時(shí)間不多了，于是他提高嗓門(mén)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“第六，散會(huì)。”聽(tīng)眾起初一愣，不久就歡快地鼓起掌來(lái)。老舍在這里運(yùn)用的就是一種“平地起波瀾”的造勢(shì)藝術(shù)，打破了正常的演說(shuō)內(nèi)容，從而出乎聽(tīng)眾的意料，收到了幽默的效果。

　　當(dāng)然，能夠提高培訓(xùn)師的演講效果的方法不僅僅以上五種，還需要注意一些細(xì)節(jié)和技巧上的問(wèn)題，這都需要靠自己去思考和理解。