隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，教育行業(yè)也受到了深刻的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)與教育的結(jié)合，出現(xiàn)了不少在線教育企業(yè)。那么，互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來了什么影響？

一、互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來了什么影響？

1、空間距離的縮短

互聯(lián)網(wǎng)帶寬的提升和視音頻低延遲傳輸技術(shù)的進(jìn)步，使得人與人之間的空間距離逐漸縮短，特別是WebRTC技術(shù)的應(yīng)用，使得在線1對(duì)1、1對(duì)多小班課、雙師課堂得到極大的發(fā)展。在這之前，教育機(jī)構(gòu)使用傳統(tǒng)視頻會(huì)議的技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程1對(duì)多教學(xué)，較高的使用成本和繁雜的設(shè)置成為限制其大規(guī)模應(yīng)用的瓶頸。如今，視頻通訊技術(shù)越來越多進(jìn)入到教學(xué)場(chǎng)景中，使得網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步方便人與人之間的溝通。

2、傳播效率的提升

互聯(lián)網(wǎng)的去中心化，帶來傳播效率的極大提升，人們獲取信息比以前更加方便。通過網(wǎng)絡(luò)可以更容易接觸到大咖們最新的想法、行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，也可以更快地獲得問題的答案。常言道聽君一席話，勝讀十年書，古人跋山涉水，就為了得到名師的指點(diǎn)；大師們將知識(shí)體系化送到普通民眾手上，更需要多年的時(shí)間。傳播效率的提升，帶來了口碑的爆裂效應(yīng)，好的老師依托內(nèi)容成為網(wǎng)紅?？鬃痈F其一生，也就弟子三千。然而，現(xiàn)在沒有上萬(wàn)信徒的老師，都不好意思出來站臺(tái)了。

基于用戶總時(shí)間恒定這個(gè)前提假設(shè)，在線教育其實(shí)不光是同行之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)他們的對(duì)手還包括游戲、娛樂等這些需要占據(jù)用戶時(shí)間的東西。這樣的環(huán)境下，只有那些能接受市場(chǎng)考驗(yàn)的產(chǎn)品可以存活下來，并收獲最大的紅利。教育的概念實(shí)在太大，用戶的需求也實(shí)在太多樣化。因此，很多公司總可以在一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域找到突破口并活下來，但能不能長(zhǎng)大就看其產(chǎn)品迭代和擴(kuò)張的效果，是不是可以實(shí)現(xiàn)用戶數(shù)和ARPU值的雙增長(zhǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)的去中心化，在很大程度上改造了傳統(tǒng)內(nèi)容分發(fā)模式。以前，人們?nèi)粝胼敵鲎约旱闹R(shí)，必須通過出版社、電視臺(tái)等機(jī)構(gòu)。一個(gè)有想法的老師，期望將自己的教育方法傳遞給更多的人，必須得到這些機(jī)構(gòu)的青睞才有可能。如今，自媒體的出現(xiàn)，使得一些有個(gè)性、善于教學(xué)的老師，可以在社交網(wǎng)絡(luò)上收獲無(wú)數(shù)的粉絲。此外，在一夜暴富等故事的驅(qū)動(dòng)下，加上資本的推波助瀾，越來越多的人投入到內(nèi)容生產(chǎn)的大潮中，互聯(lián)網(wǎng)上的信息因而出現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，人們每天被各種有效或無(wú)效的信息刷屏。整個(gè)社會(huì)的知識(shí)焦慮在這樣的氛圍下進(jìn)一步被放大，知識(shí)付費(fèi)的浪潮一波接一波，智商稅也逐月看漲。

3、知識(shí)的碎片化

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)改變了獲取信息的方式，也改變了人們的閱讀習(xí)慣。一篇短文、一個(gè)短視頻就能表達(dá)某個(gè)人們需要的信息，知識(shí)生產(chǎn)者也不斷迎合大眾的碎片化需求，每天1分鐘講一個(gè)道理，5分鐘講一個(gè)故事，30分鐘講一本書人們?cè)谶@種食材的喂養(yǎng)下，越來越追求快餐式知識(shí)消費(fèi)，弱化了知識(shí)體系的梳理和對(duì)問題的邏輯性思考。

4、促進(jìn)知識(shí)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系的建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)不能從根本上提升知識(shí)生產(chǎn)的效率，但是會(huì)間接促進(jìn)知識(shí)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化體系的建設(shè)。純粹的說教在網(wǎng)絡(luò)上很難流行開來，有趣好玩的短視頻反而得到極大的認(rèn)可。用戶的這種需求反過來又使得內(nèi)容生產(chǎn)者絞盡腦汁去琢磨其中的規(guī)律，總結(jié)10w+文章的秘籍、5分鐘短視頻的套路之類的新知識(shí)，將這種客戶化思維的產(chǎn)品開發(fā)模式套上互聯(lián)網(wǎng)思維的馬甲，進(jìn)行售賣。

不可否認(rèn)，通過這種大眾教育，不少傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校已經(jīng)開始研究網(wǎng)紅教師的課程內(nèi)容和講授方式，試圖有所借鑒。有了互聯(lián)網(wǎng)和視音頻通訊技術(shù)，有人歡呼：在線教育的爆點(diǎn)來了。我不否認(rèn)這些技術(shù)帶來的變化，但教育的本質(zhì)并沒有改變，互聯(lián)網(wǎng)教育的狂歡到來還早。認(rèn)知心理學(xué)和人類學(xué)習(xí)曲線的研究表明，通過聽別人講，大概只能接收不到10%的知識(shí)。只有通過練習(xí)和再輸出，才能達(dá)到接受知識(shí)的70%以上。學(xué)習(xí)這件事情，和網(wǎng)上看一個(gè)大電影或者一個(gè)娛樂短視頻有很大的區(qū)別。前者是要內(nèi)化到自己的認(rèn)知體系中，后者在于快餐式消費(fèi)。所以網(wǎng)上最流行、最容易成爆款的是雞湯和人文通識(shí)類內(nèi)容，最難的是技能類。很多人花了很多時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上，覺得別人講的都好有道理;，但自己的問題并沒有得到很好的解決。

學(xué)習(xí)有很大一部分要通過練習(xí)來完成，這種體驗(yàn)，目前互聯(lián)網(wǎng)給出的解決方案并不算太好。一部分產(chǎn)品在建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，通過社區(qū)的互相監(jiān)督學(xué)習(xí)來提高用戶的留存率，這是一個(gè)很大的進(jìn)步，說明互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)也意識(shí)到線下運(yùn)營(yíng)的重要性。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育行業(yè)也在不斷創(chuàng)新著，未來教育行業(yè)會(huì)走向何方？雖然無(wú)法具體預(yù)知，也能知道是個(gè)好的方向。